miércoles, 22 de febrero de 2023

José Manuel Rodríguez Delgado

 Profesor e investigador


José M. Rodríguez Y Magdalena Pastor


Un bonito recuerdo ha aparecido ante mis ojos, al buscar materiales educativos, es una fotografía con el Doctor José Manuel Rodríguez Delgado en la UNED de Cartagena. La fotografía me ha recordado ese día del reencuentro,  un día muy emotivo en unas Jornadas de la Universidad Nacional de Educación a Distancia de Cartagena, en la que yo era Tutora de la especialización de Educación Infantil y de la asignatura de Literatura Hispanoamericana.
Al mirar la fotografía me ha venido a la memoria el día que  tuve el honor de conocer y presentar al profesor e investigador de Fisiología, el Doctor José M. Rodríguez Delgado,  fue uno de los más brillantes neurofisiólogos del siglo XX. la presentación tuvo lugar en San Javier, era el día de la presentación de uno de sus libros en una mesa redonda , y presentaba su libro "La Felicidad" ese día lo recuerdo con un cariño especial, una persona extraordinaria y transmitía calidez y sabiduría.

El día de la fotografía me reconoció y me dio un abrazo, se acordaba de la presentación y estuvimos hablando de educación, de la familia de sus trabajos etc... 

Con mis palabras y esta imagen quiero rendirle un breve homenaje.


domingo, 8 de julio de 2018

Un paseo por la escuela

Una maestra en la escuela pública




A orillas del mar, mis pensamientos giran en torno a la escuela, una escuela abierta, dialógica e inclusiva, con valores y emociones, una escuela viva, una escuela donde el profesorado el alumnado y todos los adultos que participen sean felices y puedan compartir sus experiencias. Esta escuela viva es la q nos lleva a vivenciar, experimentar, plasmar... tanto dentro como fuera de las aulas, dentro y fuera de los centros con Tics y sin Tics con todos los medios y herramientas a nuestro alcance. La escuela evoluciona, los alumnos no son los mismos, pero no podemos olvidarnos de lo positivo y de todo lo que funciona be como son; salidas, fiestas, talleres encuentros intergeneracionales, proyectos: internivelares, interetapas, intercentros, transnacionales, etc…, por esto y por muchas mas cosas las metodologías deben evolucionar y adaptarse a los nuevos cambios. para mi ha sido  importante la investigación e innovación en los centros. 

Todo esto es lo que hace que la creatividad y las emociones de muchos docentes den un gran salto hacia una escuela adaptada en el tiempo a los niños y niñas,  a las propuestas del cambio, a las diferentes metodologías, y trabajar por Proyectos, proyectos colaborativos y cooperativos, ABP, ABN, Gamificación, Realidad aumentada… dar la vuelta al aula, al centro y a los diferentes espacios de trabajo y a los patios. Debemos prepararnos para el aula del futuro. Muchos de los cambios que se están produciendo en la actualidad, os puedo comentar que ya se trabajaban en las aulas  y en muchos centros en el siglo XX sobre todo en  las aulas de Educación infantil, pionera de estos cambios …

¿Quién soy?







¿Cómo surge mi vocación de maestra? 


Soy docente por vocación, no tenía referentes anteriores en mi familia, pero mis vivencias en mi infancia marcaron mi futuro. En casa de mis abuelos paternos, desde muy pequeña me llamaba mucho la atención, que en la zona derecha de la casa hubiera estado ubicada la escuela, donde fueron mi padre y mis tíos, siempre que iba a la casa veía las dos mesas que conservaban del maestro, y en sus cajones se guardaban todavía los libros de fábulas, de Historia de Aritmética, Geometría de Lengua, los cuentos de Calleja… de mi padre y de mis tios y recuerdo un cuaderno y un lápiz grueso de color amarillo con el que mi abuelo hacia las cuentas. 

Esta escuela, cambió de ubicación en otro terreno más grande que mis abuelos donaron al Ayuntamiento, estaba más alejada de la casa, esta escuela la llegué a conocer y recuerdo, los mapas que tenían colgados la maestra. 

Con este bagaje infantil, mi cabeza se decantaba por ser maestra y amar la Literatura no me resultó difícil, mis padres nos contaban cuentos populares, refranes…poesías…, y cuándo surgen los TBOs, leo todo lo que cae en mis manos, los tebeos y revistas de princesas, los cuentos del príncipe y el mendigo, Axterix, El Jabato, El capitán trueno, TinTim, las colecciones de cromos color y vida, Marisol, y Rocio Dúrcal, los los chicles Bazoka Joe…. los folletos de Vidas ejemplares, todavía recuerdo la historia de Fray Escoba, la de Santa Teresa de Jesús, Mujeres célebres como Eleanor Roosevelt y sobre todo se me quedó grabada la historia de Hellen Keller conocida por ser la primera titulada universitaria sordo-ciega en el mundo y con este libro la idea de ser maestra vuelve a surgir a mi mente. 

… llega el folklore, me sumo a los bailes de coros y danzas… a la música … la lectura de libros, cómo La isla del tesoro, la vuelta al mundo en 80 días, el Quijote, el príncipe que lo aprendió todo en los libros… La poesía de Gustavo Adolfo  Bécquer entre otros. Recuerdo en 6º de Bachillerato participar como reportera en un trabajo sobre las fotonovelas en los quioscos… 

Toda esa mezcla hizo que me decantara por estudiar Magisterio. 

Aunque realicé un bachillerato de Ciencias, en 2º de Magisterio me pasé a la especialidad de Filología y me diplomé en Lengua y literatura española e idiomas modernos. En la carrera tengo muchos recuerdos, y en estos 3 años se sucedieron las manifestaciones y revueltas continuas, una época del final de una transición política que me pilló realizando las prácticas de 3º de Magisterio, Durante estos tres cursos, participaba en recitales de Poesía en las fiestas de Magisterio.


¿Cómo Inicio mi labor docente ?

Una vez finalizada mi carrera de magisterio en 1976, comienza una nueva etapa, tuve la gran suerte de empezar a trabajar en el mes septiembre de ese mismo año y este era el momento que comenzaba mi formación en serio. Realizaba todos los cursos que yo creía que me podría servir en el aula, Aprobé las oposiciones en 1.978 y en 1,982 terminé la Licenciatura de Filosofía y Letras especialidad Filología Hispánica y la nueva especialidad de magisterio Diplomada en Educación Preescolar. 

Durante varios años pasé por una escuela unitaria en el barrio de Santa Lucia de Cartagena, en la que estuve 3 cursos con un alumnado muy diversos niveles de educación primaria, desde 1º a 8º de EGB, donde me inicié en las técnicas Freinet, utilicé la imprenta, conocí la baraja gigante Palau, trabajamos en teatro leído, representaciones de cuentos actividades al aire libre como la pintura al ntural, después de estos tres cursos estuve en un colegio de Educación Infantil y Primaria, era un centro de nueva creación dependiente del colegio los Dolores de Murcia, más tarde se llamó CEIP. Maestro Enrique Laborda fui tutora de un aula de infantil de 4 y 5 años, era una nueva experiencia trabajar con niños de estas edades, un reto que pude superar . A continuación estuve en el CEIP La Concepción de Cartagena, recuerdo que en este centro participé en la puesta en funcionamiento de la Biblioteca y realicé un pequeño homenaje a Félix Rodríguez de la Fuente y mis alumnos de 4 años cantaron la canción “Amigo Félix”, y me inicié en las técnicas Montessori, y gracias a la colaboración del alumnado de los cursos superiores del centro, a los alumnos de FP del IES Politécnico, y a mi padre, conseguí el material Montessori. 

Me voy actualizando con lecturas de grandes pedagogos libros de Literatura popular de Ana Pelegrín,,, Rodari, Loris Malaguzzi, Cursos de formación… 


EEI.Jardines, Los Dolores de Cartagena

Durante el cuso 1.981/82 me traslado a la EEI. Jardines de los Dolores de Cartagena un centro que llevaba dos cursos funcionando, en este centro comencé como propietaria provisional, y obtuve mi plaza definitiva la EEI. Jardines era mi primer centro sólo de educación infantil., (Preescolar, en aquella época.) 
En los diversos centros, que trabajé, estuve investigando e innovando en diversas metodologías, desde las más tradicionales a las más innovadoras como la Metodología globalizada, en rincones y en zonas de actividad, partiendo de proyectos y puedo comentar que me impactó la exposición en Madrid de “ L'Occhio se salta il muro” : una experiencia de educación infantil, de Comune Reggio Emilia-Regione Emilia Romana, es a partir de esta exposición cuando comenzamos a trabajar el volumen al tamaño natural, las aulas se transformaron en grandes talleres. 
Otra de las metodología que guardo un cariño especial es la Metodología de Talleres Integrales de creatividad y Maduración, basándonos en los talleres Integrales de Beatriz Trueba. 
Los Proyectos globalizados, realizados en los diversos talleres parten de diversos centros de interés, canto coral con pequeños de 4 y 5 años, Flauta travesera con los de 5 años, cuentos, poesías, canciones, objetos, animales, huerto, carnavales, otoño… colaboración de los padres… en Salidas, talleres y Fiestas, y surge la. MagaDalena.



Un superpoder


Pensando en todo ello me hizo recordar que en cierto momento de mi vida tuve un superpoder; "fui maga", maga de sueños, maga, que con su lío con las letras sabía hacer algo que me llenaba de ilusión y de alegría, conectar con los niños y niñas a través de las palabras y gestos, e intentaba transmitir emociones y hacerles vibrar con cada cuento que contaba. Los niños eran libres y su imaginación los hacia volar por un mundo mágico y creativo, convirtiéndose en grandes magos de sus propias experiencias disfrutando y siendo felices. En sus vidas estaban presentes la Literatura popular con los cuentos, canciones retahílas, refranes, poesías, cuentos tradicionales..

Era una encantadora de sueños, con esos cuentos de Nana Brunilda una bisbis que absorbe las pesadillas con su aspiradora voladora, Camila come cuentos, o Elmer el elefante de colores o la elefanta rosa el cuervo blanco, el príncipe ceniciento, Frederick el ratoncito creativo y poeta, El pez arco iris que regala todas sus escamas y no me puedo olvidar esa casa de los monstruos o esa casa embrujada, y no se me puede olvidar , Donde viven los monstruos o ¿Quién se ha hecho esto en mi cabeza? y un cuento especial, “Todos los iris del mundo “ me trae a la memoria un Proyecto globalizado durante todo el curso sobre la pintura y este cuento era el impacto motivacional para iniciar el proyecto , son tantos cuentos geniales de grandes autores y grandes ilustradores que animan a esos pequeños para q puedan ser felices y compartir sus sueños con los demás. 

Transmitir ilusión, alegría, felicidad era uno de los grandes principios de la magia q podía llevarles cada día, los pequeños disfrutaban y aprendían que los cuentos eran una gran catarsis para sus vivencias, lo miedos que desaparecen y se transforman en algo dulce, algo que podían compartir entre todos , en estos momentos me transporta mi memoria los grandes proyectos globalizados y colaborativos que realizaba en el centro con todas mis compañeras de etapa…

Me pregunto, ¿qué ha pasado en la escuela? ¿dónde están esos magos de sueños felices?

Meditemos un poco...

¿Cómo surge la MagaDalena?

La MagaDalena a través del tiempo Trayectoria del personaje mágico



Después de la Escuela, una nueva etapa

Enredada Tic después de la escuela




Durante varios años he estado pensando que podía escribir para la revista el Arcón de CLIO.  Daniela me invitó a participar y yo me iba enredando en una serie de actividades que me iban surgiendo, incluido el 25 aniversario de mi centro. Hoy por fin me decido a contaros algunas cosas de las que voy realizando. 

Soy Magdalena, maestra jubilada, dedicada más de 37 años a la docencia directa con alumnado desde Infantil a Universidad (UNED). He sido Tutora, Secretaria, Directora y Jefe de Estudios en diferentes centros educativos, preparadora de opositores, formadora de formadores, Tutora en cursos de formación presenciales y on-line en el CPR y en el INTEF, soy embajadora eTwinning,  miembro de la SEDLL,  embajador Genially, Jurado de los premios de Acción Magistral… 

Hace unos años realicé una  presentación para un MOCC, donde me defino un poco.
https://youtu.be/_LtjJlXgWhc 

Soy maestra por vocación, desde que llegué a la escuela me ha gustado innovar e investigar en el aula, dedicando la mayor parte de mi tarea docente a la Educación infantil,  trabajando en diferentes metodologías: Montessori, Talleres Integrales de Creatividad y Maduración, Constructivismo  junto con la Animación a la lecto-escritura, la Colaboración de la familia en la escuela en diferentes actividades y talleres de padres, dentro y fuera del aula. En los centros he trabajado por proyectos globalizados durante todo el curso, una breve visión se puede ver  en la trilogía  en tres artículos   que realicé para el blog "EvaluAcción"
  http://evaluaccion.es/?s=magdalena+Pastor+Noguera

Como gran amante de los Proyectos eTwinning, os comento que Chile ha estado  presente en alguno de los proyectos que he realizado, entre ellos "Intercambio de Mascotas/ Echange de mascottes".   Panchito la mascota chilena visitó virtualemente nuestro país,  durante el curso 2011/12.  Este proyecto consistía en trabajar en un proyecto con 8  mascotas de 8 países europeos y una mascota de Chile. Las mascotas rotaban durante un mes por cada uno de los países llevando una mascota, un cuaderno viajero, semillas, música y a final  del curso escolar cada mascota debía regresar a su país con todo el material que había recogido de las diferentes actividades realizadas. 


El proyecto se difundió en Jornadas Tic y obtuvimos Sellos de Calidad nacionales y  Sello de calidad Europeo así como varios premios nacionales. 

Fue uno de los últimos proyectos que realicé antes de jubilarme,  siendo Directora del CEI. Pipiripao de Cartagena 


eTwinning y yo


Después de la escuela...


Cuando me jubilé tenía muchas ideas y propósitos  para realizar, pensaba en  mi familia, mis viajes, pintar, escribir cuentos y poesías etc... y tenía una idea muy clara, no quería estar sin hacer nada.  No me podía imaginar que en el camino me iba a encontrar con un claustro virtual en las Redes Sociales, RRSS. Surgen los MOOC del INTEF,  "Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)", "Aprendizaje Basado en Proyectos ABP", "Las preguntas de PISA y TIMSS: una práctica para el aula", "Uso Educativo de la narración digital", "Visual Thinking", "Gamificación en el aula" y muchos mas,   en los que podía seguir formándome y aprendiendo de las nuevas tendencias y al mismo tiempo conociendo un nuevo claustro,  con compañeros  de otras localidades y de diferentes países. 

El nuevo claustro me recordaba mis comienzos, me gustaba innovar e investigar en el aula, me identificaba mucho con ellos.
Con algunos de estos compañeros que conocí en los MOOC he  realizado proyectos colaborativos, todos los proyectos para mi han supuesto conocer grandes maestros con los que he podido intercambiar, compartir y aprender de y con ellos, para realizar los proyectos abrimos blogs,  formamos grupos  en facebook,  twitter, telegram,  whatsapp en youtube , todo nos servía para trabajar colaborativamente y cooperativamente en equipo y al  mismo tiempo se iban agregando nuevos colaboradores.


Recuerdo el proyecto de narrativa digital, "El Cofre de barlovento"  en el que participábamos 4 profesoras y un profesor. la wix la abrió Clara Cordero pero era una wix compartida entre los 5
Carmen Salas, Clara Cordero,Itziar López, Seve izquierdo y yo. El resultado se puede ver aquí  http://agorabierta.wixsite.com/elcofredebarlovento


Otro de los blog colaborativo que surgió de estos mooc fue GamificaOdena/ ¡Oh! Fiosifal un proyecto internivelar e interetapas

https://gamificaodena.wixsite.com/odena en este proyecto participábamos

+Berta Civera ,+Magdalena Pastor Noguera , +María Adela Camacho, +Nieves G.Morán, +Angela González Lucas

He seguido formándome y participado en las RRSS y junto a compañeros y compañeras de diferentes localidades hemos iniciado diferentes proyectos de blog colaborativos que siguen activos, Como podéis imaginar,  me uní a diferentes proyectos en Red en los que sigo participando y colaborando, todos ellos muy diferentes , pero todos muy importantes para mi.

No pensaba,  cuando me uní a los proyectos colaborativos en red , que me iba a enredar tanto. Como embajadora eTwinning en mi Región Murcia, junto con mis compañeros y compañeras embajadoras sigo participando en dar información  al profesorado en  encuentros, jornadas visitas a los centros, acompañar al profesorado en seminarios, cursos, en apoyarlos en la realización de búsqueda de contactos, en la iniciación de los proyectos , en nuevas herramientas y  dando difusión  sobre eTwinning y los proyectos colaborativos. 



Durante este curso 2018/2019, sigo compartiendo, colaborando participando y coordinando con mis compañeros Embajadores eTwinning de la región de Murcia en el blog ETWINNICO. un gran equipo  

https://etwinnico.blogspot.com/


Algunos de los proyectos que surgieron a partir del primer MOOC  en los que  continuo participando y colaborando en el equipo coordinador son.



Los primeros coordinadores  Tertulias con Sabor a Chocolate


Tertulias con sabor a Chocolate
Una iniciativa basada en el diálogo con  centro en el alumnado. Un proyecto con espíritu Ubuntu y vocación inclusiva orientado al  empoderamiento, la creatividad y la felicidad


Red Social para acercar el cine, el lenguaje audiovisual, al mundo educativo
http://ceroenconducta.ning.com/


Equipo de InfoEDUgrafías

Infoedugrafías,  se pretende como producto final  que los alumnos sean capaces de crear una infografía sobre cualquier tema, realizada con alguna de las herramientas que se proponen.

https://sites.google.com/site/infoedugrafias/ http://infoedugrafias.blogspot.com/

Otros proyectos de los  que he aprendido mucho y me falta por aprender son:
No me cuentes historias, #Dibújamelas http://dibujamelas.wixsite.com/dibujamelas

Vivimos NuestroPatrimonio, Espacio interdisciplinar para vivir nuestro Patrimonio
  https://vivimosnuestropatrimonio.blogspot.com/

Acercando Aulas Somos muchos los que trabajamos en proyectos europeos como eTwinning y queremos compartir el trabajo que realizamos en el aula para inspirar y ser inspirados por otros docentes no solo de Europa sino del mundo.
http://acercandoaulas.blogspot.com/

Cómo podéis imaginar, sigo aportando un granito de arena en la educación, pero; recibo muchas más gratificaciones, satisfacciones y nuevos aprendizajes de este gran Claustro Virtual del que  tanto estoy aprendiendo.

Conocer y desvirtualizar a muchos compañeros y compañeras en diferentes jornadas encuentros, Congresos y entregas de premio, ha sido muy emotivo y gratificante para mí, todos son encantadores, mágicos y muy comprometidos con la educación.



Los encuentros en  Espiral con motivo del Premio Edublog son pura magia. Los reencuentros con los compañeros y compañeras,  con los que hemos estado  en contacto a través del trabajo en  los blogs colaborativos o difundiendo y participando en   las RRSS, emociona mucho y la entrega de los Premios de  las peonzas muy gratificante.  La entrega de las peonzas de plata a InfoEDUgrafías, la peonza de bronce para Tertulias con Sabor a chocolate,  la peonza de plata  para Acercando Aula, la peonza de oro para #Dibújamelas han sido muy emotivas así como estar presente en  la entrega  de 5 peonzas para los compañeros de mi Región.
Todo esto me llena de vida y compartir momentos  de alegría  con todos los compañeros que sólo podemos ver en estas ocasiones., hace que siga participando y asistiendo a estos eventos.

Otras de las actividades que reconozco que son muy gratificantes son la presentación de póster en jornadas o encuentros ... En Espiral hemos presentado diversos   el de Tertulias con sabor a chocolate,  y el último fue el parchís ¡OH ! Fiosifal /Odena del proyecto de gamificación 



Otras de las actividades  de encuentro de los claustros virtuales es el EABE, Es un espacio educativo innovador abierto a toda la comunidad.


Y para finalizar comentaros que pienso que muchas de las tareas que se realizaban en educación infantil apoyan y refuerzan las nuevas metodologías emergentes en las que se están basando tanto la educación primaria como la educación secundaria e incluso la Universidad.

En Educación Infantil he trabajado por proyectos, proyectos globalizados basados en el Juego; juego libre, juegos de actividad , talleres, talleres integrales, talleres integrales de Creatividad y de Maduración, Animación a la lecto-escritura, las Relaciones de la familia en la escuela colaborando y participando en diferentes Talleres tanto dentro y fuera del aula, Fiestas, Salidas, Representaciones… Encuentros Intergeneracionales con los centros de la Tercera edad…siendo “EL ALUMNADO” el motor de su propio aprendizaje .

Todo esto, acompañado de las TIC está dando un paso hacia un gran cambio en la educación; Aprendizaje Basado en Proyectos, Gamificación en el aula, Robótica, Realidad Aumentada, Flipped classroom ….”La Escuela Inclusiva”…


Concluyendo os comentaré que durante este curso 2017/18 hemos celebrado el 25 aniversario de mi cole, al que fui invitada para participar en una serie de actividades, para ello;    abrí un blog para recopilar las actividades, aunque no está terminado puede dar una idea del trabajo que se ha ido realizando https://25aniversariocolepipiripao.blogspot.com

Cómo podéis imaginar,  mas allá de las aulas hay una nueva etapa que comienza con tiempo libre y cada uno lo distribuye y vivencia de diferentes maneras.

¡Enredada  después de la escuela!













Magdalena Pastor Noguera
Cartagena, Murcia, España

Blog
La Magadalenahttp://lamagadalena4.blogspot.com/
La MagaDalena y sus materiales
http://magpano.wixsite.com/lamagadalena/miweb

Artículos
Proyectos eTwinning
http://magpano.wixsite.com/lamagadalena/mis-proyectos-etwinning
Mis viajes piratas
http://uncuentoportic.blogspot.com/2016/04/mis-viajes-piratas.html
Las mujeres de mi familia materna
https://uncuentoportic.blogspot.com/2018/03/la-mujeres-de-mi-familia-cuatro.html
Competencias en actividades lúdicas : “ Forma, tamaño, color”
en el Proyecto colaborativo multicompetencial Mates+TICas y ArTe
http://proyectomatematicasyarte.blogspot.com/2015/10/competencias-en-actividades.html


jueves, 8 de marzo de 2018

LAS MUJERES DE MI FAMILIA, cuatro generaciones

LAS MUJERES DE MI FAMILIA MATERNA

Mi abuela materna y sus hijos

Gracias a la tenacidad de mi madre, en una época bastante difícil y con las maravillas que hacía con un sueldo bajo que traía mi padre a casa, pudieron sacar adelante a sus tres hijos, dos chicas y un chico. Nos inculcaron una serie de valores que no hemos olvidado, respeto a los demás, a nuestros mayores, dar las gracias por todo, superarnos sin pisar a nadie, a saber organizarnos, a ahorrar… nos dieron estudios y terminamos nuestras carreras. Los tres nos sentimos muy orgullosos de tener unos padres tan grandes como ellos que nos regalaron una infancia feliz y nos enseñaron a estar siempre unidos.

Hoy voy a dar un paseo por las mujeres de mi familia materna, sin olvidarme en ningún momento de los hombres. Mi familia paterna es muy corta sólo hemos sido 4 primos, mis dos hermanos mi prima y yo. Esto sería para contar en otro momento.

Mi abuela materna nacida a finales del siglo XIX en 1898 fue una gran mujer, una mujer muy fuerte y con gran coraje, tuvo que estar al frente de su casa en momentos tan difíciles como una guerra y una posguerra con 4 niños pequeños, dos niños y dos niñas, le tocó vivir una época dura enfrentándose a algunos miembros de su propia familia y durante mucho tiempo vivió en el campo cuidando a sus 4 hijos mientras mi abuelo vivía en el pueblo, él trabajó en las minas y de guardia municipal en el Ayuntamiento…

Sus dos hijas, las dos amas de casa, se casaron y la descendencia se vió ampliada con sus hijos e hijas, 14 nietos; 6 nietas y 8 nietos. 

Tengo que decir, que las mujeres de mi familia, las de mi generación, las 6 nietas hemos destacado en los estudios, tuvimos la primera maestra, la primera licenciada que ha trabajado de maestra, la primera abogada, una administrativa y dos amas de casa, ninguna de las que hemos trabajado fuera de casa nos hemos sentido discriminadas en nuestros puestos de trabajo por ser mujeres al contrario hemos trabajado codo con codo con los hombres. 

Nuestros padres nos enseñaron tanto a los chicos como a las chicas a ser iguales y a ser buenas personas a labrarnos un futuro para no depender de nadie y salir siempre adelante.

La familia va en aumento y en la siguiente generación seguimos todos en contacto, nuestra familia se ha visto aumentada con nuevas parejas y con los hijos e hijas de todos, en total han sido 22 biznietos, 9 chicos y 13 chicas , en esta generación las mujeres, las 13 biznietas siguen destacando, tenemos una magistrada, una física trabajando de profesora de música, una periodista, una arquitecta, una Profesora de Literatura, tres maestras, una esteticien, una peluquera, una en labores de campo, una generalista 3D y una médica pediatra. 

Las mujeres de mi familia hemos conseguido estar en un puesto de trabajo en esta sociedad, en la que todas estamos haciendo un hueco para vivir en igualdad, somos mujeres constantes y grandes luchadoras,  mujeres que siempre miramos hacia adelante para conseguir que este puesto que hemos alcanzado por nuestros méritos, la siguiente generación lo pueda tener más fácil, seguimos reivindicando y manteniendo nuestra igualdad y ninguna queremos ser más que los hombres queremos ser IGUALES y alcanzar el puesto que nos corresponda, tener los mismos derechos y los mismos deberes, y que la  Historia y los libros de cualquier materia nos recuerde como personas iguales que somos.

Empieza una nueva generación, los tataranietos por ahora 10 chicos y 5 chicas, algunos en el instituto,  en la Universidad, en el colegio y otros son muy pequeños y pequeñas para contar sus historias….


¡GRACIAS ABUELA, GRACIAS MAMÁ!

¡GRACIAS ABUELO, GRACIAS PAPÁ

lunes, 12 de junio de 2017

Aprender, cooperar y evaluar visualmente

RETO  Unidad 5  Aprender, cooperar y evaluar visualmente 
Muro visual de aprendizaje

El Reto que nos planteamos para finalizar el MOOC Visual Thinking queda recopilado en un muro interactivo  en "El Muro Visual de Aprendizaje"  para ello he realizado un itinerario  visual, mi personaje  la MagaDalena nos lo presenta, desde los primeros dibujos y las entradas en mi Ple, queda todo secuenciado,  inicié el Mooc con un poco de miedo y con mucho esfuerzo por mi parte, pensaba que no lo iba a terminar  y aquí me veo terminándolo aunque debo mejorar mucho, veo que  poco a poco  lo he  ido consiguiendo y por fin he llegado al final.  Este verano  tocará practicar.






Muchas gracias por este MOOC del que he aprendido mucho.
¡Os deseo Feliz Verano!

El calendario de eventos

Bullet Journal 
 En la unidad 5 se nos propone realizar un Bullet Journal, he realizado un calendario de eventos durante el mes de Junio,   un dibujo a mano, que ha quedado plasmado en el lateral del calendario, que nos lleva al apartado final del Reto.  unos posit y con todos los elementos he  realizado  en genially y he anotado las actividades las actividades secuelcialmente, este bullet journal lo he  desarrollado en la tarea del reto utilizando el  dibujo de plantilla.


domingo, 11 de junio de 2017

Time Lapse



Mi time Lapse ,  es la primera vez vez que utilizo videoScribe , me ha costado bastante pero aquí está, he trabajado con Oh! Fiosifal, la voz la he grabado con el grabador del PC, y lo he grabado a continuación a videoScribe, tengo que mejorar la técnica este verano... Y a continuación lo he subido a Youtube.
Oh! Fiosifal forma parte del proyecto gamifica ODENA, es el juego de Educación Infantil en el que los mayores participarán y colaborarán con los pequeños para llegar a la meta y poder abrir la puerta que les llevará al siguiente  nivel el nivel juvenil.