Durante el mes de Diciembre me atreví a sumarme a @garabatember2017, pensé que me quedaría en los primeros días, no me atrevía a hacerlo, nunca se me ha dado bien dibujar aunque me ha encantado pintar. Al ver los garabatos recordé mi paso con mis alumnos de infantil cuando les hacía un garabato en el papel y ellos tenían que dibujar algo, y pensé si ellos lo conseguían por qué yo no iba a intentarlo , gracias a Garbiñe que siempre me ha animado, a Clara a Ramón que insistían, he llegado al día 31 ilusionada. Por fin he conseguido dibujar, mejor o peor, pero he perdido el miedo al que dirán.
Copie los garabatos en un powert point para ir viendo cada día el que tenía que realizar,cada noche empezaba uno de los garabatos en mi cuaderno , le daba la vuelta hasta que mi imaginación me decía el dibujo que podía realizar, con mi lápiz le daba la forma y con mis rotuladores lo perfilaba una vez terminado lo fotografiaba con el móvil y le pasaba el CamScaner para blanquearlo. Los dibujos realizados los iba guardando y exponiendo, y me atreví a utilizar PicsArt tanto en el móvil como en el Pc y Fresh paint en el PC
¡GRACIAS #dibújamelas POR ESTA BONITA EXPERIENCIA!
Con
motivo deldía de la Paztodos los años el centroEEI. Pipiripao de Cartagenadonde he trabajado durante
más de 20 cursos, celebra esta festividad realizando un mini proyecto
sobre la Paz, siendo cada año diferente. Pretendemos que se
pueda conseguir un mundo mejor para los “NIÑOS”
En mi
memoria queda un gran recuerdo del curso que trabajamos la Interculturalidad
con el apoyo de la pluralidad de nacionalidades que se encontraban en el
centro.
Fueron diversas actividades las que se realizaron para
celebrar este gran día, con la colaboración de todo el profesorado, alumnado y
familias.
Objetivos
Celebrar
el día mundial de la paz y no violencia.
Inculcar la paz,
la cooperación y la solidaridad entre
todos en todas las actividades
Aceptar
y respetar a los iguales y a los adultos sin discriminación
Expresar
emociones y sentimientos.
Fomentar el respeto hacia
los demás
Contenidos
Los derechos del Niño y Las normas de
convivencia
Textos orales, cuentos, poesías,.. sobre la
Paz
Resolución de conflictos de forma pacífica
Evocar relatos de la vida diaría
Hábitos cooperativos atendiendo a la
diversidad
Comprensión de mensajes tanto visuales como
audiovisuales
Creación de breves poemas sobre la paz
Audiciones musicales sobre la Paz
Canciones sobre la Paz
Rechazo de las guerras
Juegos cooperativos y tolerantes.
Comprensión hacia las dimensiones físicas de otros niños.
Desarrollo de trabajos en gran grupo realizado con respeto hacia los otros.
Actividades:
Durante una semana, las
actividades sobre el "Día de la Paz" se desarrollan dentro y fuera
del aula.
Búsqueda y recopilación de material en Internet , preparación, organización
y colaboración de las familias.
Taller del Cuento
Partimos deltaller
del cuento, donde la MagaDalena inicia un cuento sobre los niños de
diversas partes del mundo en el grupo aula por niveles y cuenta cuentos cómo;
ElmerDavid Mckee
Dos monstruosDavid Mckee
Rosa CarameloAdela Turín
El patito feo Hans Christian Andersen
yFerdinando el toro de Munro Leaf que será proyectado en un
video.
Un madre con traje típico de Rusia contará un cuento ruso
acompañada de su Gusli.
Taller de plástica
En este taller dónde
los niños y niñas realizarán;
Palomas de la Paz
con las que decorarán las columnas del pasillo, cada uno recortará una paloma de Pablo R. Picasso,
perfilándola sólo con un color
Recortan siluetas de sus manos y y
realizan una gran paloma con todas ls manos
Realizan un arco iris, se realiza una
pieza del arco iris por aula, que pintarán entre todos y que se
irán colocando pieza por pieza hasta conseguir el puzle y así
un gran mural adornará el fondo del pasillo y en el centro del
arco iris se colocará la paloma realizada con las siluetas de las
manos y encima una bonita frase.
Realizar banderines de los diferentes países.
Taller de lengua y creatividad
Madres
de diversos países contarán cuentos populares de los países de origen
Carteles
con una frase sobre la Paz
Murales
para las puertas de las aulas con una frase
Memorizar
un poema y una canción sobre la paloma de la Paz
“Vuela,
vuela palomita de la Paz”
¡Que
todos los niños del mundo vivan en paz!...
Memorizar una canción
Poesías:
La casa Clemencia Laborda
Se equivocó la paloma R. Alberti
Vuela palomita con pictogramas A. Paterna y Magdalena Pastor
Taller de Música
El himno de la alegría
Cantar la canción de la paloma
Preparación del Concierto de
Gusli, presentación del instrumento ruso de cuerda por una madre
Gusli y teclado eléctrico, por una madre rusa y su hijo de 5 años
Violín por una niña hija de una maestra
Audiciones y canciones
El Himno de la alegríaCanciones:
La paloma de Serrat
la alegríaCantaré , cantaras devarios cantantes
Los niños del mundo cantan por la paz ( Children sing for world peace) Perales
Un millón de amigos de Roberto Carlos
Taller de
cocina Las familias preparan en
sus casas, platos de la gastronomía típica de cada país;
Chile, Ecuador México, España.. que llevan al centro para darlos a conocer y para que todos podamos probarlos. FIESTA DEL DÍA DE LA PAZ 31 de Enero
Actividades
previas
Colocar los banderines en el aula de
Usos Múltiples
Inflar globos con helio, los padres
y madres inflan globos con helio, los niños y niñas preparan un cartel para
colgarlos del globo con un breve verso de la paz.
Los padres y madrespreparan las mesas
Actividades
de desarrollo Proyección de la película del Toro Ferdinando en el aula de Usos Múltiples para todo el centro
Fabulas Disney Vol.5 - Ferdinando el Toro, Silly Simphony
Proyección de la película del Toro
Ferdinando en el aula de Usos Múltiples para todo el centro
Nos reunimos en el pasillo para
colocarlas piezasy realizar el puzle del Arco Iris elaborado
encada clase
Recitamos el poema “Vuela vuela
Palomita de la Paz” haciendo la paloma con las dos manos entrelazadas
Colocamoslas palomas en las columnas. Música de fondo
Cantar la canción de la Paz
Presentación de las banderas, la
gastronomía y los trajes típicos y señalar en el mapa la situación de cada país
Canciones y músicastradicionales, e instrumentos típicos internacionales.
Degustación de los diferentes platos típicos de cada país en la sala de Usos
Múltiples
Actividades finales
·Nos
reunimos todos, en la entrada del
colegio. Cada niño y niña con su globo y
su mensaje de Paz , lanza su
globo al espacio para que llegue a todo el mundo.
·Todos juntos cantamos una canción “Todos somos amigos” y en el pasillo ponemos canciones y todos
juntos bailamos.
·Finalmente se recopila todos el material, fotografías y videos y
se suben al blog del centro
Evaluación En cuadros de doble entrada, realizados con powert point, se elaboran las rúbricas referentes al tema.
Recopilación
Canciones que nos han servido para trabajar la Paz Audiciones
Himno de la Alegría - Míguel Ríos - con letra es de Canal VideoCanción
Todos junto cantaremos; "Cantaré , cantarás", Varios cantante, es de Jose Asensio Larrinaga Padilla
Los niños del mundo cantan por la paz (Children sing for world peace) , José Luis Perales video Vanessa Duque.
Todos para finalizar cantamos " Un millón de amigos", Roberto Carlos video de Ali Martín
He llegado por fin al Reto 5, de este Mooc que me ha resultado un aprendizaje continuo, en algunos momentos me he
sentido perdida, pero leyendo los materiales y todo los trabajos y mensajes
de los compañeros y compañeras en los grupos de las redes sociales he aprendido
bastante de ellos y me ha resultado más motivador y fructífero.
Recuerdo el primer día que me embarqué en esta historia, no
sabía que me iba a encontrar en este MOOC, siempre he trabajado la narración
oral, como contadora de cuentos y en el taller del cuento y con mis pequeños
alumnos creábamos historias y con todos
los trabajos realizados se
trasladaban al papel para convertirlos en libros secuenciales mini
libros, libros pequeños, medianos, grandes, supergrandes, a continuación se
escaneaban para convertirlos en un powert point, que
trasladábamos a slideshare y los subíamos al blog del centro y utilizábamos
calameo, didapages… para crear nuestros propios libros .
Desde el primer día, en el Mooc he aprendido a utilizar una
serie de herramientas que conocía pero nunca las había utilizado, como
storibid, o storiboadth, tinglink, scribd, Jing, Goconqr...
Para concluir con este reto voy a realizar una narración digital utilizando una idea de un proyecto eTwinning que
realicé en el centro, con varios países europeos titulado” Inventar y compartir nuestros
cuentos".He utilizado la presentación de láminas, para convertirlas en una narración digital y para ello voy a utilizar varios formatos. He
elegido una de las frases del curso. Si utilizamos la Narración Digital en las
aulas, no sólo como recurso didáctico para la transmisión de conocimientos sino
también como metodología educativa, siendo los alumnos quienes lleven a cabo la
conceptualización, producción y evaluación de este tipo de creaciones, les
estaremos trasladando una serie de beneficios y como docente creo en el uso de
la Narración digital como metodología educativa para conseguir unos fines.
Además
de todo lo que supone la motivación en nuestros alumnos para realizar
actividades de aprendizaje, cree mi personaje mágico como impacto motivacional
para transmitir que fueran capaces de aprender a aprender, vivenciar,
investigar, crear... e iniciar proyectos,, por este motivo, sigo utilizando mi
personaje para realzar cualquier reto que se plantee.
La Narración Digital planteada;Creación de un cuento a partir de láminas propuestas. Erase
una vez, una maestra que se transformaba en la contadora de cuentos “La
MagaDalena”, y todos los miércoles
bajaba a la tierra para contar cuentos en todas las aulas de una Escuela de
Educación Infantil, la añoranza de esta Maga , hizo que la maestra se
replanteara llamar a su personaje mágico para que le acompañara en una nueva aventura, la
realización de diferentes Mooc
Un día la MagaDalena
presenta a los alumnos en el taller del cuento unas láminas que previamente ha
preparado de un cuento sobre el pintor Sorolla, las presenta en la pizarra digital, pero pone dos láminas que no pertenecen a esa
historia, los alumnos quedan muy
sorprendidos al ver aparecer un monstruo marino, y una hada que no tienen nada que ver con la
historia, es el desencadenante para crear un cuento con todo lo que están
viendo.
Antes de elaborar mi
narración digital he planificado los diferentes pasos que voy a seguir secuencialmente;
Propuesta de Narración digital en un documento que se ha trasladado a slideshare
Una vez que hemos realizado los guiones hacemos una infografía, para que quede presente lo que estamos realizando
Cuento Gráfico, cuento digitalCuando los alumnos han terminado de plasmar las secuencias del cuento es el momento del diseño, por un lado se elabora el cuento gráfico que se convierte en un libro digital al ser trasladado a Calameo, el libro gráfico se queda en la Biblioteca y el digital, quedará contemplado en el blog de aula., el cuento que han elaborado es el siguiente ,
Película Y como actividad final, recopilamos todo el trabajo, fotografías , láminas escaneadas, el trabajo del alumnado escaneado y convertido a imagen, y se realiza un powert point que cuando esta todo bien ordenado se guarda como imágenes que son las que trasladamos a movie maker para realizar una película, y a continuación se sube a youtube, se pone una música y se publica.
Recopilación Y en un tinglink basado en la imagen del storiboard se presenta la recopilación
Créditos En este trabajo he utilizado una serie de herramientas y artefactos, tanto nuevos como conocidos Las imágenes de los 6 personajes han sido realizadas en Voki que han quedado plasmados en el guión .
Como el artículo de nuestro
compañero Fernando Cuevas, así me siento yo una superviviente en este mundo de
la narración digital.
Este reto ha finalizado gracias a todos los compañeros y compañeras, de los que he aprendido mucho y como Fernando Cuevas soy una superviviente en este mundo de la narración digital, que acabo de aterrizar.
Una vez finalizado el reto no puedo terminar sin mencionar la Mesa Redonda Virtual del día 4 de Noviembre que fue muy interesante y de la que aprendí bastante, todo novedoso para mi.
La mesa redonda virtual estuvo moderada por Alicia Cañellas participando;
Pablo Fraile, deLegendary Cauldron: Tras su licenciatura en
Comunicación Audiovisual por la Universidad Complutense de Madrid, estuvo
trabajando durante varios años en televisión y en el sector privado educativo,
siempre envuelto en la parte creativa de los procesos, ya fueran clips televisivos
o proyectos culturales para empresas. Más tarde ha colaborado por otros
proyectos sin ánimo de lucro como Storyrider.
Mariano Casas, dibujante : Grosso
modo, puede decirse que Mariano es dibujante de cómics, pinta cuadros con
pinceles ocon
iPads, es profesor de dibujo artístico en el IES "García Barros" de
A estrada y es una gran persona. Amigo de sus amigos. Por eso no tiene ninguno
:-) Lo último que ha hecho ha sido publicar, mediante crowdfunding el cómic
book "El
Club del Miedo" También participa enKoobook,
fabricando y transformando objetos cotidianos destinados a aprender idiomas
pero también para utilizar, jugar y, sobre todo, disfrutar.
José Abellán, deCiudad de la SombrayKaitos Games:
Jose es licenciado en Comunicación Audiovisual por la Universidad de Barcelona.
Máster en Gamificación y Narrativas Transmedia en la Escuela de Negocios IEBS
(Innovation &Entrepreneurship Business School) Ganador de los I Premios
Internacionales de Innovación Audiovisual en la categoría de Educación de RTVE.
Codirector de la Agencia de Comunicación "Ciudad de la Sombra" y co-director de
la agencia especializada en juegos "Kaitos Games"
Jaume Carballo, deCubus Games: Jaume es el Lead Narrative
Designer de Cubus Games. A Jaume le gustan las historias, le gusta imaginarlas,
construirlas y, a menudo, destruirlas. Padece de agorafobia, fobia social y
misantropía, lo que le convierte en algo cerrado y hermético. No le gusta
hablar de sus cosas. No le gusta hablar de tus cosas. No le gusta hablar.
Seguro que al conocerte te pone buena cara, aunque por dentro ya está empezando
a odiarte.
Los participantes en esta mesa, profesionales en el ámbito de la
Narración Digital Creativa (cómic, videojuegos, creación de apps), presentan
los trabajos que están realizando en ese terreno y su posible relación o
aprovechamiento en el ámbito educativo. Debaten sobre sus experiencias en
narrativa cross y transmedia así como del proceso de creación y los recursos y
herramientas disponibles para llevar a cabo sus proyectos. y han respondido a preguntas formuladas a
través de Twitter con el hashtag del curso #EduNarraMooc. y he podido seguir el
evento en YouTube o Google+.
He podido seguir el evento por google+ y el principio lo he visto por youtube.
Y comentar que para mi ha sido una sorpresa Goconqr lo he utilizado por primera vez en el reto 4, en una actividad realizada para colaborar con un compañero y como me gusta que se quede reflejada para no perder la actividad puesto que me ha servido para conocer un poco mas el ecosistema marino de mi región, aquí os lo dejo.
Vamos a conocer un poco el ecosistema del Medio marino en la Región de Murcia
