De nuevo me encuentro ante un nuevo reto, el reto 3, conocer nuevos formatos y herramientas en el “Uso
educativo de la narración digital” revisarlas y desarrollarlas. Una vez
superados algunos problemas que han ido surgiendo me he centrado en el Storyboard
que realicé anteriormente sobre la Magadalena, que me ha servido para utilizar una nueva
herramienta que nunca había utilizado, Thinglink, donde he aplicado otra serie
de herramientas con actividades propuestas en cada imagen y he seguido su
secuencia, convirtiendo las imágenes en contenido interactivo, creando diferentes puntos de anclaje para ir contextualizando la historia y añadiendo información y enlaces para compartir a través de las redes.
Una vez subida la imagen de storyboard a Thinglink comenzamos
a añadir elementos con enlaces en las
diversas viñetas.
He utilizado para ellos las siguientes herramientas
En la 1ª viñeta en el
país de la Fantasía he utilizado un enlace a una infografía sobre quién es la
MagaDalena, un vídeo de youtube que
previamente lo había realizado como
presentación con PowToon, presentándome y presentando al personaje, y un mapa
conceptual con una serie de conceptos a trabajar.
En la 2ª viñeta, en la biblioteca, como si fueran documentos
informativos encontramos un powert point subido con slideshare donde se explica el proyecto, y una imagen
como red de aprendizaje.
En la 3ª viñeta la visita de la MagaDalena a los
alumnos se presenta una narración oral
de un cuento de mar que la Maga ha contado, la grabación se ha realizado con
audacity y un powert point con el texto del cuento rimado una vez
terminadas se ha exportado el powert point a imágenes y se ha realizado un vídeo con movie maker y una vez terminado los he subido a youtube,
también hemos colocado la imagen de una infografía realizada con easel.ly sobre una propuesta de trabajo.
Creación de un video sonoro de una narración digital “ Un cuento de
mar”
- Realizar un powert point con el texto y las imágenes del cuento
- Exportar el powert point a imágenes
- Grabar un cuento con audacity
- Subir las imágenes a movie maker
- Añadir el sonido de la grabación
- Mezclar sonido con imagnes coincidiendo
- Grabar el video
- Exportarlo a youtube
- Compartirlo para ponerlo en la imagen de Thinglink
En la 4º viñeta y una vez que se ha marchado la MagaDalena, el alumnado debe realizar propuestas
de trabajo y deben seleccionar las
herramientas que pueden utilizar y en un slideshare vamos a seleccionar
estos materiales.
En la 5ª viñeta he seleccionado una de las actividades realizadas por el alumnado que hace poco sirvió para acompañar un artículo en el Proyecto colaborativo de Palabras Azules titulado como memorizar un poema a través de la Plástica, subido con slideshare.
Y para finalizar la 6ª viñeta es el día que regresa MagaDalena, todo el alumnado le presentan las actividades realizadas, para esta ocasión, tenemos un cuento realizado por todos con una nueva herramienta llamada DIDAPAGES, es utilizada para crear el libro digital, “ El país de Chuchelandia” y a continuación la maga realiza la Rúbrica que ha quedado también en la sexta viñeta. Didapages es un software y debe instalarse en el ordenador, está en francés pero es muy sencillo de utilizar. Se puede telecargar en la página del editor. Los tutoriales están en francés, italiano...
Todo este proceso lo podemos ver cliqueando en cada uno de los
círculos de colores que aparecen en cada viñeta.
El tutorial de Tinglink
Por fin he dado con la tecla, me ha costado encontrar la herramienta adecuada y la que me sintiera mas cómoda, he utilizado para la actividad recopilatoria; Movenote: crea tus videolecciones online. Movenote: un paso más hacia la Flipped Classroom.
Por fin he dado con la tecla, me ha costado encontrar la herramienta adecuada y la que me sintiera mas cómoda, he utilizado para la actividad recopilatoria; Movenote: crea tus videolecciones online. Movenote: un paso más hacia la Flipped Classroom.
Aplicación
online para crear presentaciones a base de contenidos de nuestro propio
ordenador o procedentes de Google Drive a las que se puede añadir audio y
vídeo. Ideal para crear videolecciones.
Un poco cansada he creado el tutorial de
Tinglink de las actividades realizadas previamente,, la voz y la cara son el reflejo, pero no lo he repetido por si se borraba algo y tenía que repetirlo todo de nuevo.
Tutorial Tinglink by Magdalena Pastor Noguera is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en https://www.movenote.com.
Puede hallar permisos más allá de los concedidos con esta licencia en https://www.thinglink.com/
A continuación , este es un tutorial de Movenote que he encontrado en youtube. donde se puede ver como funciona.
Creado a partir de la obra en https://www.movenote.com.
Puede hallar permisos más allá de los concedidos con esta licencia en https://www.thinglink.com/
A continuación , este es un tutorial de Movenote que he encontrado en youtube. donde se puede ver como funciona.
MESA REDONDA VIRTUAL Docentes #EduNarraMOOC
Durante esta semana no puedo olvidar la actividad organizada por el INTEF en la que estuve presente por medio de Hangouts en directo el Miércoles 21 de Octubre de 20,00h a 21,00h
Una de las componentes de la Mesa redonda es Ana Galindo coordinadora del proyecto colaborativo,"Palabras Azules", proyecto en el que participo este curso, y al que me siento muy unida
.
Ana Galindo: de 'Palabras Azules'
Autora y CEO Proyecto Palabras Azules. Premio Nacional MECD. BOE 281. 2014
Autora del proyecto colaborativo entre iguales LunáTICos 2.0, el arte de la poesía, y coautora del proyecto colaborativo Mate+TICas y ArTe
Maestra de Primaria, formadora TIC, exploradora de la Web 2.0, Redes Sociales, TIC educativas y culturales. Me ocupa la dinamización de programas de lectoescritura, escritura creativa, educación para el arte y coeducación, y el fomento del uso de la Tecnología en la Educación y en la Sociedad, dentro de un contexto de conocimiento libre y cultura abierta.
Autora y CEO Proyecto Palabras Azules. Premio Nacional MECD. BOE 281. 2014
Autora del proyecto colaborativo entre iguales LunáTICos 2.0, el arte de la poesía, y coautora del proyecto colaborativo Mate+TICas y ArTe
Maestra de Primaria, formadora TIC, exploradora de la Web 2.0, Redes Sociales, TIC educativas y culturales. Me ocupa la dinamización de programas de lectoescritura, escritura creativa, educación para el arte y coeducación, y el fomento del uso de la Tecnología en la Educación y en la Sociedad, dentro de un contexto de conocimiento libre y cultura abierta.
Luz Beloso: de 'Educortos'
Profesora de Educación Plástica en el IES as Barxas, Moaña. Puso en marcha y sigue gestionando el proyecto Educortos: El cortometraje como recurso didáctico.
Educortos es una experiencia educativa en la que el alumnado utiliza los recursos del lenguaje cinematográfico en educación plástica y visual, posibilitando así que abran vías de experimentación , buscando nuevas formas de expresión y creación a través de las nuevas tecnologías.
Profesora de Educación Plástica en el IES as Barxas, Moaña. Puso en marcha y sigue gestionando el proyecto Educortos: El cortometraje como recurso didáctico.
Educortos es una experiencia educativa en la que el alumnado utiliza los recursos del lenguaje cinematográfico en educación plástica y visual, posibilitando así que abran vías de experimentación , buscando nuevas formas de expresión y creación a través de las nuevas tecnologías.
Manuel Jesús Fernández: de 'La Historia es puro teatro'
Profesor de Ciencias Sociales, interesado en la innovación educativa y las nuevas estrategias o metodologías que permitan al alumnado ser protagonista de su propio aprendizaje. Trabajo por proyectos en secundaria y utilizo el flliped classroom en 2º de bachillerato. Suelo publicar en mi blog, Direblog y en otras páginas como el blog colaborativo TACTICAS, en ined21 y en The Flipped Classroom.
Profesor de Ciencias Sociales, interesado en la innovación educativa y las nuevas estrategias o metodologías que permitan al alumnado ser protagonista de su propio aprendizaje. Trabajo por proyectos en secundaria y utilizo el flliped classroom en 2º de bachillerato. Suelo publicar en mi blog, Direblog y en otras páginas como el blog colaborativo TACTICAS, en ined21 y en The Flipped Classroom.
Juan Carlos de Miguel: de 'El sonido que habito'
Licenciado en Filosofía y CC. de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Creador y coordinador del Proyecto colaborativo multidisciplinar de Mobile Learning El sonido que habito.
Autor/ editor de varios blogs educativos entre los que destacan su blog de aula Admusicafaciendum , el blog de centro Proyecto Bergidum y el blog de reflexión educativa La escuela suspendida.
En la actualidad ejerce como profesor de música y director del IES Bergidum Flavium (Cacabelos, El Bierzo, León)
Licenciado en Filosofía y CC. de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Creador y coordinador del Proyecto colaborativo multidisciplinar de Mobile Learning El sonido que habito.
Autor/ editor de varios blogs educativos entre los que destacan su blog de aula Admusicafaciendum , el blog de centro Proyecto Bergidum y el blog de reflexión educativa La escuela suspendida.
En la actualidad ejerce como profesor de música y director del IES Bergidum Flavium (Cacabelos, El Bierzo, León)
Diego Ojeda presenta la Mesa redonda.
Una gran tarde con unos grandes ponentes que nos dejaron unos proyectos magníficos a los que nos podemos unir.
Podemos ver también el storify realizado por Diego Ojeda una vez terminada la Mesa Redonda. y podemos dar por finalizado el reto 3..
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